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The Oxford Handbook of Religion and Education
The Oxford Handbook of Religion and Education offers a multi-disciplinary work of scholarship and research highlighting the global significance of a critical interface of cultural and social, political, and theological importance. Drawing on historical perspective and contemporary reflection, the collection provides a uniquely transformative analysis of why the interface of religion and education is of such critical significance. With contributions from some of the leading thinkers in the field, this Handbook presents a cumulatively powerful argument to reassess the complexities of the intersection of religion and education. With ambitious and yet accessible intellectual engagements, the Handbook here furthers a central thesis: that the interface of religion and education is not merely a matter of arcane disputation about a domain of ancient origin or a rudimentary matter of formal educational process, but a vibrant domain of critical contestation fundamental to knowing, understanding, and living in the modern world.
T&T Clark Handbook of Public Theology
T&T Clark Handbook of Public Theology introduces the various philosophical and theological positions and approaches in the emerging discourse of public theology. Distinguishing public theology from political theology, as well as from liberation theology, this book clarifies central terms like 'public sphere', 'the secular', and 'post-secularity' in order to highlight the specific characteristics of public theology. Its particular focus lies on the ways in which much of public theology has established itself as a contextual theology in politically secular societies, aiming to continue the apologetical tradition in this specific context. Depending on what is regarded as the most pressing chall...
Digitale Medien im Religions- und Ethikunterricht
Bildungsprozesse mit, in und durch digitale Medien etablieren sich zunehmend in der Schule. Die einzelnen Fachdidaktiken stehen vor der Herausforderung, Methoden und Themen, die diesen inhärent sind, für sich zu bewerten und Sinnvolles zu integrieren, indem sie es für das jeweilige Fach entsprechend modifizieren. Der Lehrkraft kommt dabei eine entscheidende Rolle zu. Die vorliegende empirische Arbeit analysiert die Faktoren, die eine Integration digitaler Medien in den Ethik- bzw. Religionsunterricht bedingen, vor dem Hintergrund der jeweiligen Fachdidaktik, um mögliche Handlungsoptionen für die Lehrkräfteausbildung zu benennen.
"Bist du ein Haus aus dicken Steinen". Analyse von Gottesbildern in Liedern für Grundschulkinder
Doktorarbeit / Dissertation aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: magna cum laude, Otto-Friedrich-Universität Bamberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Unterrichtsgang zum Friedhof: „Warum hat Gott den Tod geschaffen?“ Wache Kinderaugen sehen mich an; Augen, die flehen: „Gib mir eine Antwort! Jetzt!“ Kinder fragen radikal. Sie haben ein „Recht auf Gott“. Diese Arbeit, die den Religionsunterricht der Grundschule im Blick hat, versteht sich als Spurensuche nach lebensförderlichen, tragfähigen Gottesbildern. Seit urbiblischen Zeiten sind Musik und Lied elementare Ausdrucksformen der Gottesbeziehung. Als sinnlich-ästhetisches Medium verm...
Introduction to Cultural Studies
Divided into seven themed chapters: signs, media, body, time, space, memory and identity, this book aims to provide a fresh approach to complex theoretical and historical questions. Sparking the reader's interest in literature from different genres and periods, this volume not only provides a useful introduction, it is an important study tool which supports the reader's own endeavours to get to grips with the relationship between reading and major key questions of culture.--Back cover
Inklusion im Religionsunterricht. Ein Unterrichtsbeispiel
Examensarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 1,5, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit setzt sich mit dem Thema Inklusion im Religionsunterricht auseinander. Sie vertritt die Meinung, dass der Mensch als etwas Besonderes zu gehlten hat und immer etwas zu geben hat. Der erste Teil der Arbeit geht der Frage nach, weshalb Inklusion überhaupt notwendig ist und gefordert wird. Zuerst wird zu Beginn das Wort "Behinderung" geklärt. Anschließend wird dem Begriff "Inklusion" auf den Grund gegangen, der Beschluss der UN-Behindertenrechtskonvention, der Auslöser dieses Begriffes war, wird erläutert und auf...
Öffentlichkeitsarbeit der Atheisten am Beispiel der Buskampagne
Magisterarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Journalismus, Publizistik, Note: 1,7, Freie Universität Berlin (Publizistik und Kommunikationswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: "Es gibt (mit an Sicherheit grenzender Wahrscheinlichkeit) keinen Gott". Mit diesem Slogan beklebte die deutsche Buskampagne einen privat gemieteten Doppeldecker in Berlin. Im Jahr 2009, in dem die vorliegende Arbeit entstand, wurde ein Thema aktuell, und zwar die Einführung der Plakatierung von Linienbussen. Die Buskampagne zielt darauf ab, säkulare Werbeslogans auf Bussen aufzubringen, um damit die Öffentlichkeit zu erreichen. Sie hat es sich zur Aufgabe gemacht zu vermitteln, da...
Religion und Musik. Über das Verhältnis zweier Phänomene der Kultur
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionspädagogik, Note: 2,0, Carl von Ossietzky Universität Oldenburg (Theologie und Religionspädagogik), Veranstaltung: Religion in Bildung, Kultur und Wissenschaft, Sprache: Deutsch, Abstract: Religion und Musik sind feste Bestandteile der Kultur. Doch wie weit reichen ihre Gemeinsamkeiten? Kann die Musik die Religion für einige Menschen ersetzen? Oder handelt es sich vielmehr um zwei kulturelle Dimensionen, die zwar ineinander übergreifen, aber eigenständige Elemente sind und bleiben? Diese Fragen werden in der vorliegenden Arbeit diskutiert. „We’re all a part of God’s great big family; and the truth: you k...
Proceedings of the 30. International Ludwig Wittgenstein Symposium, Kirchberg Am Wechsel, Austria 2007
This is the second of two volumes of the proceedings from the thirtieth International Wittgenstein Symposium in Kirchberg, August 2007. It contains selected contributions on the Philosophy of media, Philosophy of the Internet, on Ethics and the political economy of information society.
